一、双排键触键技能

（一）双排键触键的速度

双排键触键的速度是指演奏时手指下键的速度。双排键触键的速度有快慢之分，双排键触键速度的快慢是根据著作内容、音乐心情和性情来决定。一般说来，弹连音时双排键触键的速度最慢，在音乐心情需求柔软、深沉的声响时，双排键触键的速度也是慢的。弹非连音时双排键触键的速度要快一点，在音乐心情需求明亮、灵巧、轻盈的声响时，双排键触键的速度也快，弹跳音时双排键触键的速度最快。

（二）双排键触键的力度

有一种看法觉得电子琴演奏力度的强弱是靠表情踏板或音量开关来操控的，与手指双排键触键力度联系不大，这种观念是错误的。电子琴演奏的强弱与双排键触键的力度有直接的联系，特别是在使用力度键盘时，强奏时力度就要用得大一些，弱奏时力度就要用得小一些。假如用力将琴键按到底，可宣布扎实丰满的声响，而轻力气浅双排键触键可宣布较柔软的声响。在实际的演奏中除手指力度操控外，还要合作表情踏板来做。

（三）双排键触键的高度

双排键触键时手指离键的凹凸，对双排键触键的速度和声响都会有影响，手指离键高一点有利于双排键触键的速度和强度，而手指离键低，其作用较为柔软、亲热。

（四）双排键触键的深度

演奏深沉、扎实的声响时双排键触键要深一些，而轻盈、灵巧的声响不需求深双排键触键。

（五）双排键触键时用力的部位

用力部位分为四个部位，分别是用手指自动双排键触键、由腕部自动经过手指双排键触键、由前臂自动经过手指双排键触键、由整个臂部自动经过手指触建。在技能上要注意预备好手型及转大指的动作，腕部起必定的辅助作用，使大指转得特别快，保证弹出来的声响匀整流畅。

要采用各种不同双排键触键办法、不同的速度和力度来操练。只要经过不同的操练，才能使手指技能不断提高。

二、技能片段的操练

乐曲中所有的技能片段都是很好的技能操练。在不同的乐曲中有不同的技能要求，有慢速、抒发、歌唱性的乐曲，用连奏技能来演奏，就是很好的连奏的操练。有的乐曲心情轻捷、活泼，可用非连奏或跳音技能来演奏；有的乐曲心情热心、激动、激烈，可以操练力气等。在乐曲中结合音乐来操练技能，是最好的操练办法。它不只操练了音乐表现，还提高了演奏技能。

三、双音、八度、和弦

这是三种不同的技能，但联系十分亲近。双音的种类许多，八度实际上也是双音的一种，练好了八度和双音，和弦中不少问题便可迎刃而解。学习这些技能要根据学习者的年纪层次组织内容，循序渐进。年纪较小的儿童，由于手小，够不着八度音程，加上手的关节较软，可组织六度音程以内的双音、和弦的内容来操练。随着年纪的增长、手指机能的提高，可视情况逐渐加进八度及跨度大的和弦操练。这些技能的操练要有一个过程，不能急于求成。

(一）基本要求

在操练双音、八度及和弦技能时，要注意手指的巩固性和牢靠性，手腕的灵活性和弹性也是十分重要的要素。因而，演奏双音、八度、和弦时，手臂、手腕有必要保持相对放松的状态，生硬、僵直的腕臂是不可能灵活有弹性的。操练时手指尖站立好，手掌支撑住，手腕有弹性。弹八度时更需求大指和五指支撑好，手掌呈拱形。弹和弦有必要首先学会将力气经过手臂传送到指尖上，并一向沉到键盘底部去。经过这样的操练今后，再来操练双排键触键快、反弹力强的和弦时就比较有根底了。

声响要整齐，各指要一起双排键触键，下键力度要均勾。力气要集中，要在双排键触键的霎时间把全部力气凝聚在指尖。不管力度强弱都不可敲打、敲击琴键，这样简单使声响粗糙、松懈、板滞、生硬。

（二）双音、八度、和弦的断奏与连奏

从演奏法的视点来看，双音、八度、和弦都有断奏和连奏。断奏相对简单一些，而连奏的难度较大。所以，初学期间，可先从断奏开始操练，待手指有了必定的根底今后再学习连奏。断奏的双排键触键法前面现已介绍过，在操练双音、八度、和弦技能时，还应注意几个手指一起双排键触键时，有必要使它们均匀、整齐地下键，而且这里对手指的牢靠性、指尖的敏感度和手腕的弹性要求更高。操练断奏可先从重复音开始。

操练双音时，要将注意力集中在演奏的两个手指上，站立要安稳。此外，指尖还要有敏锐的触感，使两个音十分整齐地一起发声。要做到这一点光靠手指的操练是不行的，还要学会倾听自己的演奏，集中精力、自我查看才会有作用。

操练八度时，要注意多训练1、5指和1、4指。可先做一些左右手反向分解八度进行操练，左右手的指法都用5、1和4、1来操练，也可以让左右手的大拇指先按下琴键，在八度的距离上用5、4指分别反复地弹同一个音，或采用上下行级进音阶或半音阶的操练，来增强手指关节支撑的演奏能力。

同音换指技能一般多用于中速和较慢的音乐中，其目的是为了音乐的各声部更好地连。在平常的操练中，可多做一些这方面的操练，以便演奏乐曲时能称心如意。

四、结语

在这里有必要指出的是，所有的技能都有必要结合音乐来操练，技能是为音乐效劳的，脱离了音乐的技能将毫无意义。而结合音乐来操练，也有助于技能的提高，使技能更加完美。